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心與心的勾通

時間:2006年09月18日信息來源:本站原創 點擊:次(作者:于长平 编辑:于长平)

霍營中心小學 陶曉軍

 

五年級的孩子,心理一下子成熟了許多,變得自我意識更強了。有的學生已經進入青春期,開始關注異性……孩子不再輕輕地趴在耳邊向我講悄悄話,有時甚至會回避我直視的目光,他們不再像以前那樣貼心了。

師生良好的情感溝通,是教師工作的基礎,我不能就這樣讓孩子的心,離我遠去。上課了,學生們用期待的眼神望著我,我在黑板上寫了三個字“心裏話”,他們開始議論紛紛。我說:“這節課我想和你們談談心,說說我的心理話。”孩子們向我投來了好奇的眼光。“你們是老師的第一批學生,我們在一起相處三年了,除了家人以外,你們就是我最親近的人。還記得你們小的時候在不經意間,叫我媽媽,讓我感覺好幸福,和你們相處的記憶將是我一生的財富。即使當歲月流逝,我滿頭白發,滿臉皺紋坐在躺椅上,望著窗外的天空,我也不會感到孤獨。我會想起你們一張張生氣勃勃、快樂的臉,你們清脆的笑聲會回蕩在我的耳際,我會想起孫偉龍蹦蹦跳跳的樣子……你們現在怎麽樣了?幸福嗎?”

孩子們也在回憶著我們快樂的往事,眼睛亮亮的,嘴角輕輕地翹起,用充滿親情的目光看著我。我感到孩子們的心又和我貼在一起了。

我繼續說到:“在這三年裏,我盡我的所能,做一名你們心中的好老師,盡力讓你們有一個快樂、健康的童年,希望你們能成爲一名對社會有用的人,幸福快樂的生活。老師並不是完人,難免在某些方面做得不夠好。我知道教育是一個需要時間,循序漸進的過程,可有時我未免有些急躁。年輕的我可能在處理某些問題時,情緒控制得不太好,但我希望你們要理解我,你們知道嗎:愛之深,責之切。我以後會盡量提高自身的修養,控制好自己的情緒,做得更好。讓我們互相關愛,互相尊重,相互理解,一同進步,快樂的生活學習!”孩子們異口同聲地說:“好!”

這次談話,使我和孩子之間不再有距離,他們有什麽秘密都和我講,而且使我的教育教學工作更加順暢。老師要向學生打開心扉,敢于在孩子面前冷靜地自我分析,承認自己的不足,即能拉近師生的情感,也能引導孩子正確地認識自我。